Že není úplně jednoduché vytvořit si firmu, vymyslet její název, logo, vytvořit propagační materiály, využít je v reklamní kampani, zpracovat objednávky a celkové hodpodaření firmy atd. To byla náplň prvního opravdového projektu, na kterém žáci pracovali více než měsíc.
Unavení a zmoklí, ale nadšení, se vrátili páťáci ze čtyřdenního pobytu v ekocentru v Oucmanicích. čti dál…
Hrajeme „Rychlé špiony“
Co je to reklama? Kde všude se s ní setkáváme? Jaký má na nás vliv?
Reklamní kampaň na „vypsaný fix“
Nejlepší návrhy reklamy na tyčinku IN – Kája a Monča
… tak jsme pojmenovali čtvrtek 2. prosince v 5.A, kdy jsme při práci s textem a za pomoci internetu zjišťovali mnoho zajímavostí souvisejících s papírem, písmem a knihami. Při vytváření vzorníku jsme byli překvapeni, kolik různých druhů papíru existuje.
V uplynulých týdnech jsme věnovali mnoho vyučovacích hodin tématu Počasí a podnebí. čti dál…
Více než 14 dní jsme se téměř denně věnovali tématu Vesmír. 5 kosmických posádek prozkoumávalo se svými plavidly 5 objektů ve Sluneční soustavě a na závěrečné vědecké konferenci seznamovalo se svými výsledky ostatní.
A takto si vesmír představujeme:
Co si představím, když se řekne HUDBA?
Pavla Kráčmarová napsala: „Hudba může vyjadřovat pocity lidí, zvířat, hmyzu a třeba i ryb… Aby lidi poznali, co má hudba vyjadřovat, musí to skladatelé, hudebníci a zpěváci dobře vyjádřit, ale to hlavní je na lidské fantazii. U hudby si lidi moc dobře odpočinou a zapřemýšlí si. Každý má rád jinou hudbu, ale každá má v sobě ducha hudby. Já mám ráda rock a pop a u každé si odpočinu.“
Třídenní projekt, jehož cílem bylo seznámit se s některými památkami v Praze, vytvořit k nim propagační materiály a vyzkoušet si roli průvodce.
Fotky z výletu jsou v sekci výlety.
Program environmentální výchovy, jehož cílem bylo přispět k poznávání a ochraně přírody.
Během čtyřhodiného programu se žáci dozvěděli něco o léčivých bylinkách, ověřili si svoje znalosti o našich ptácích a o třídění odpadu a zkusili si vyrobit ruční papír.
Dlouhodobý projekt, ve kterém žáci poznávali stromy v lese, vytvářeli plánek stromů v okolí školy a vzorník listů i plodů nejznámějších „listnáčů“. Seznámili se také se zpracováním a využitím dřeva.
